Cemstiac, 17 de setembro de 2012

Professora: Ana Beatriz

Área do Conhecimento: PPT

Turnos: Manhã e Tarde

Ano de escolaridade: 6º e 7º

Turmas:  602, 608, 604 e 703

Conteúdo: Escrever com coerência.

Objetivos:

• Desconstruir o racismo e o preconceito;
• Refletir sobre as experiências preconceituosas que sofremos ou assistimos diariamente;
• Contribuir para uma formação ética cidadã e oferecer condições para o aluno desenvolver uma sequência de ideias que o possibilite escrever com coerência.

 Assista ao Vídeo

Desenvolvimento: 

Ana Beatriz iniciou a aula conversando a respeito de práticas racistas, principalmente as mais comuns entre os alunos. Vendo que muitos não se reconheciam enquanto negros, tratou de desmistificar essa história mostrando a importância de cada raça na constituição do nosso país, o Brasil. Chamou à atenção para as formas de tratamento corroqueiras dirigidas  as pessoas negras , como por exemplo: preto, neguinho, grioulo, etc.

Percebemos inicialmente que alguns alunos pela falta de um diálogo a respeito deste tema, ficaram constrangidos, mas a medida que viam os colegas perguntando e tirando suas dúvidas, foram se incluindo e participando. 

Para motivar mais a aula a professora convidou-os para assistir ao vídeo acima. Foi muito interessante a abordagem de cada aluno sobre o vídeo e as reflexões com certeza foram fundamentais para o amadurecimento e formação.ética cidadã. 

Após as discussões os alunos responderam as questões abaixo usando o editor de texto - Word.

1. Você já sofreu preconceito racial?
2. Como você se sentiu?
3. Você também já se comportou de forma preconceituosa com alguém?
4. O que devemos fazer para diminuir  o preconceito?

Nossos alunos assistindo ao vídeo e participando das discussões

Postado pela professora do 

Projeto de Inclusão Digital

Cemstiac, 11 de setembro de 2012

Professora: Ana Beatriz

Área do Conhecimento: PPT
Ano de escolaridade: 6º
Turmas: 601 e 602
Conteúdo: Leitura/Interpretação/Compreensão
Turno: Manhã
Objetivos:

• Atribuir sentido a leitura;

• Formular ideias, conceitos e opiniões próprias.

Desenvolvimento:

Nesta aula foi trabalhado com os alunos a compreensão e a interpretação de um texto que estimulasse uma leitura com significado, atribuindo-se sentidos ao que foi decodificado. A escolha do texto considerou as necessidades da realidade dos alunos e funcionou como caminho para a reflexão.
Em dupla os alunos leram o texto formularam suas ideias, conceitos e opiniões próprias, e em seguida responderam com criatividade as perguntas.

Atividade realizada no Word

Postado pela professora do  

Projeto de Inclusão Digital

Cemstiac, 04 de setembro de 2012

Queremos oferecer a nossos alunos instrumentos que  possibilitem a participação deles na sociedade. Sabemos que a cada dia que passa a informática vem adquirindo relevância na vida das pessoas. Sua utilização tem auxiliado a aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre as pessoas.

Diante disso sentimos  a necessidade de nos mobilizar frente aos recursos tecnológicos que a escola nos oferece e utilizá-los oferecendo cursos  para a comunidade escolar. Iniciamos com o curso de informática básica  e para  a nossa surpresa tivemos muitas inscrições. Aplicamos alguns critérios para selecionar um grupo de 8 a 9 alunos, tendo em vista o nº de computadores que temos na escola.

No turno da manhã fechamos uma turma com 8 alunos e no turno da tarde com 7. Já  iniciamos as nossas aulas e todas as sextas-feiras temos horário marcado com essa galera.

Parabenizamos e compartilhamos a alegria de termos no turno da tarde 4 alunos do Imbé e 3  da Lagoa de Cima.

Olha os nossos alunos aí moçada.

Turno : Tarde

Turno: Manhã

Projeto de Inclusão Digital

Cemstiac , 21 de agosto de 2012

"A aquisição da linguagem não é caótica, aleatória.

Há idiossincrasias e erros, mas estes são em bem

 menos número do que se pode supor.” Santos

Professora: Ana Beatriz

Turma: 601

Área do Conhecimento: Produção de texto
Conteúdo: Ensino da escrita
Objetivo: Estimular os alunos a expressarem suas opiniões por meio da palavra escrita.
Recurso utilizado: Word e Internet


Desenvolvimento: 

Nesta atividade foram oportunizadas muitas aprendizagens aos alunos. Eles se envolveram com os recursos computacionais, pesquisaram diversas marcas de chocolate e  puderam escolher a marca que mais lhe agradavam. Copiaram e colaram no Word o chocolote escolhido e após escrevaram uma frase sobre a marca.

Foram criativos para desenvolver as frases e participativos na escolha , pois o chocolate é um produto  muito  consumido entre os jovens.

Projeto de Inclusão Digital

Turno: Manhã