Ácido no nosso dia a dia

Data: 22/05/2012 e 27/06/2012
Área do Conhecimento: Ciências
Professora: Edith
Conteúdo: Alimentos
Ano de escolaridade: 8º
Turma: 802  e 801

Objetivo: Entender a importância do ácido na digestão e os tipos de alimentos que provocam mais acidez causando gastrites.

Desenvolvimento: Queremos compartilhar novas idéias e atividades educativas com o público, por isso postamos o software aqui para aqueles que desejam usá-lo e querem deixar outras sugestões.

O recurso utilizado nesta aula possibilitou maior interação e um aprendizado contextualizado, uma vez que conduziu o aluno a situações corriqueiras do dia-a-dia. Ficaram motivados e curiosos diante de cada quadro da apresentação do software e participaram lendo e tirando suas dúvidas com a professora.

A professora Edith já havia feito a exposição do conteúdo em sala de aula e ao utilizar o software pode recapitular alguns pontos importantes do conteúdo e trocar experiências com os alunos sobre endoscopia, necessidade de ingestão de alimentos nutritivos dente outras novidades.  

Fonte: http://www.agracadaquimica.com.br/simulacoes/5.swf

Projeto de Inclusão 

Turno: Manhã

Projetos em Andamento

Data: 22/05/2012

Aulas no Laboratório de Informática

Áreas do Conhecimento: Educação Física ( Miro)  e Matemática (Simone)

As aulas aqui postadas são de Projetos em execução nesta escola, das disciplinas de Educação Física e Matemática. Para  evitar repetições conduzimos o leitor as aulas dos dias 08/05 - Desenvolvendo Habilidades e Competências e 16/03 - Diversificando a forma de abordagem, que fica ao lado direito do Blog em Marcadores.

Datas:

04/05 - Professora Simone - 6º - Turmas: 102,103, 104 e 105
09/05 - Professor Miro - 6º ano - Turma: 603
16/05  - Professor Miro - 6º ano - Turma: 601
18/05 - Professora Simone - 6º ano - Turmas: 102, 103 e 105.

Projeto de Inclusão Digital

Vegetações e Ecossistemas Ameaçados - África

Data: 16/05/2012
Área do Conhecimento: Geografia
Professora: Sandra Cruz
Conteúdo: África
Ano de escolaridade: 9º
Turma: 901
Recursos Utilizados: Internet e caderno
Objetivos:

• Identificar as vegetações e os ecossistemas da África que estão ameaçados;
• Tornar os alunos capazes de aprender sozinhos.

Desenvolvimento:

Conduzimos os alunos ao site de busca do GOOGLE, e o introduzimos  numa orientação para pesquisa, de forma que começassem a ter uma noção de como usá-lo do jeito certo. Começamos dando dicas de como escolher os termos de pesquisa mais adequados, entender o resultado da busca, restringir a pesquisa para chegar a melhores resultados e até avaliar a credibilidade da fonte de informação.

Interessante é que naturalmente os alunos são levados a ler toda vez que se deparam com uma nova informação. Eles precisam analisar o conteúdo para prosseguir ou não.

Fizeram a pesquisa, resumindo o assunto no caderno para entregar a professora Sandra.

Laboratório de Informática

Turno: Manhã

Tabela Periódica

Data: 15 e 22/05/2012
Professora: Ediná
Área do conhecimento: Ciências
Ano de escolaridade: 9º
Turma: 202
Conteúdo: Tabela Periódica
Recursos Utilizados: Internet e caderno
Objetivo: Compreender as características das famílias e períodos da tabela periódica.

Desenvolvimento:

A professora já havia  introduzido os alunos em aulas anteriores no assunto, fazendo com que fizessem ligação dos conceitos teóricos com o mundo real. Ela iniciou a aula no laboratório fazendo uma abordagem rápida para que lembrassem das razões porque estão estudando este novo objeto – a Tabela Periódica.

Esclareceu  que o mundo, a natureza é formado de matéria e energia (que ao fim e ao cabo são a mesma coisa ); a matéria é formada de diferentes substâncias puras ou compostas; apresenta-se em forma de misturas homogêneas e heterogêneas; cabe ao químico separá-las com eficiência, conhecendo métodos e características fixas de todas as substâncias presentes numa mistura.

A partir destes desenvolvimentos, usando a Tabela Periódica acima,  começaram a trabalhar , observando as características de cada coluna e cada período, depois a professora falou também sobre as famílias mostrando que se dividem em três grandes grupos.

Laboratório de Informática

Turno: Tarde

Jogo de Inglês

Data: 15/05/2012
Professora: Débora
Área do Conhecimento: Inglês
Ano de escolaridade: 6º
Turma: 604
Recurso Utilizado: Internet
Conteúdo: Vocabulário
Objetivo: Ensinar os nomes das coisas em inglês acionando os sentidos pela contextualização com as imagens.

Desenvolvimento:

Débora sugeriu a atividade acima para que os alunos associassem as palavras com as imagens. Como é um jogo, eles se entreteram bastante e sentiram-se desafiados a fazer o maior número de pontos possíveis. Enfatizamos  a necessidade de atenção ao clicar nas imagens, para que pudessem entender o real significado das palavras.

Projeto de Inclusão Digital

Turno: Manhã

Desconectados

Data: 08/05/2012

Estamos sem Internet na escola. Desde o dia 02/05, a escola está encontrando dificuldade para prosseguir com os trabalhos, tanto administrativos, como educacionais.

Informamos a SMEC (Secretaria Municipal de Educação de Campos), por meio do DID ( Departamento de Inclusão Digital), do ocorrido e já solicitamos providênciais urgentes.

Estamos aguardando os reparos necessários para a regularização do acesso a internet.

 Projeto de Inclusão Digital

Turno: Tarde

Desenvolvendo Habilidades e Competências

Data: 08/05/2012
Professor: Miro
Área do Conhecimento: Educação Física
Conteúdo: Habilidades sociais e culturais
Ano de escolaridade: 8º e 6º
Turmas: 801 e 605
Recurso Utilizado: Editor de texto - Word

Objetivo: Desenvolver habilidades nos alunos para serem utilizadas de maneira social e culturalmente adequadas.

Desenvolvimento: Não podemos parar. Mesmo estando sem  internet na escola, o que dificulta bastante os trabalhos aqui desenvolvidos, não deixamos de aproveitar o nosso tempo no laboratório de informática.

Mais uma vez, conciliando os objetivos do Projeto de Inclusão Digital com as áreas de interesse da educação física para a saúde e bem estar dos jovens da escola, promovemos uma aula para ensinar a usar  Word, Excel, PowerPoint e (talvez) Access - ferramentas da Microsoft hoje utilizadas de forma generalizada no mercado (ou, naturalmente, softwares equivalentes). Enfatizamos mais do que nunca, que eles precisam também aprender o que é que podem fazer, com Word, Excel, e PowerPoint para construir competências que possam se traduzir na melhoria da qualidade de sua vida.

Iniciamos com o Word, e nosso desafio maior não é conseguir que os alunos venham a digitar em Word um texto que lhes é previamente fornecido: é que, usando Word, aprendam a escrever uma carta, a redigir um currículo, a fazer uma proposta de trabalho.

Percebemos eles bem acanhados para utilizar as ferramentas, pois a maioria ainda não tem acesso a tecnologia.
Aprenderam a colocar ^, ), ª, $, ~, a usar Caps lock, Shift, backspace, alinhamento, parágrafos, etc. Enfim, ferramentas que no dia-a-dia são de uso comum e tornam o trabalho final apresentável e de fácil comunicação.

Postado pela professora Wanessa

 do Projeto de Inclusão Digital

Turno: Manhã

Futsal - Aulas Produtivas

Data: 02/05/2012
Professor: Miro
Área do Conhecimento: Educação Física
Conteúdo: Futsal
Recurso Utilizado: Internet
Objetivos:

• Despertar nos alunos o hábito de se utilizar o meio tecnológico para a construção do conhecimento;
• Compreender as funções básicas de cada jogador no futsal.

 A falta de infraestrutura na escola não pode impedir que ocorram boas aulas. A ausência de quadras e ginásios de esporte não tem sido impeditivo para aulas produtivas, e isso, graças ao espaço privilegiado que o  laboratório de Informática tem nos propiciado. Estamos antenados as orientações dos  PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), que expressa: "mesmo que não se tenha uma quadra convencional, é possível adaptar espaços para o trabalho em Educação Física".

Nosso  pátio interno é limitado, não temos jardins, ou qualquer espaço físico que nos possibilite aproveitá-lo para seguir a adaptação recomendada. Contamos com a informática na escola, que desempenha um importante meio de auxílio no processo ensino aprendizagem. Na otimização de trabalhos, no campo de pesquisa, na busca de temas de pesquisa em endereços eletrônicos educativos, programas de edição de texto, planilhas, slides, filmes e outros recursos que ela oferece.

Não podemos desprezar a  influência que os recursos tecnológicos tem exercido em nossas vidas e na vida escolar. E diante da nossa realidade, desde o dia em que a informática foi inserida nesta escola,  temos tido aulas mais produtivas.   

 Desenvolvimento:

O professor explicou que o futsal é um  esporte muito popular no Brasil.

Utilizando o laboratório de informática, os alunos coletaram material correspondente ao tema sugerido (futsal), acessando endereços eletrônicos sugeridos pela professora. Dessa forma realizaram leitura de alguns dos endereços eletrônico que continham material que tratavam sobre o tema a ser pesquisado e trocaram informações baseando-se em perguntas feitas pelas professora sobre as funções dos jogadores.

Postado pela Professora Wanessa

Projeto de Inclusão Digital

Turno: Manhã